Schulgespräch

Wir besprechen die Ergebnisse der Evaluierung, die Studierende der Universität über den themenorientierten Unterricht gemacht haben. Eine Zusammenschau. Wo sind die offenen Enden. Es gibt, sie, sagen wir in dieser abschließenden Episode des Podcasts zum themenorientierten Unterrichts am Abendgymnasium Wien.

Zeit für erste Reflexionen und Gedanken zum Ablauf des themenorientierten Unterrichts in den 1A-Modulen dieses Semesters. Wir besprechen einige Ergebnisse, und wir ziehen erste Schlüsse. Und hören einen Aufsatz.

Benedikt Gstaltmeyr wurde im April 2017 als Schulsprecher des Wiener Abendgymnasiums gewählt. Hier spricht er über seine Erfahrungen mit Schule – und über seine Vorstellungen, was in seiner Arbeit als Schulsprecher am Abendgymnasium wichtig sein wird. – Danach: Themenbesprechung 1A. Mit den Kapitelmarken kann man vor- und zurückspringen.

Daniel Leisser unterrichtet Englisch und Geschichte am Abendgymnasium. Gemeinsam mit Kolleg/innen hat er die “Österreichische Gesellschaft für Rechtslinguistik” gegründet. Was das ist, und was das mit Daniel zu tun hat, darüber unterhalten wir uns. Ein Einblick in die Welt eines Abendschullehrers jenseits der Schule.

Die Lehrer/innen des themenorientierten Unterrichts am Abendgymnasium müssen sich konzentrieren. In dieser Besprechung schärfen sie ihren Willen, gemeinsam an den Themen-Lerngebäuden zu bauen, und dazu müssen sie sich gut miteinander abgleichen. Vielleicht sogar mehr, als sie es bisher getan haben. Die kommendem Themenwochen werden lauten: “Im Mittelpunkt” und “selbst gemacht”.

Wöchentliche Besprechung zum themenorientierten Unterricht. Durch fabelhaften Podcastzauber zugänglich gemacht. Nicht dass man es hören müsste. Aber man könnte. Nachdem der Frühling heute heftig zugeschlagen hat, widmen wir uns gleich der Apokalypse – und dem Witz. In dieser Reihenfolge.

Die Lehrer/innen des themenorientierten Unterrichts im ersten Semester (1A) sprechen mit ihrem Schulleiter, wie gut es gelingt, die Lehrpläne in den Einführungsunterricht zu integrieren. Hier wird sich in Zukunft auch etwas ändern, wenn die Fächer zunehmend “semestriert” werden, und die Themenkörbe der mündlichen Reifeprüfungen auch am Abendgymnasium Einzug halten werden. In diesem Schulgespräch also ein Abgleich von Vorstellungen – mit dem Chef.

Themenorientierter Unterricht am Abendgymnasium. In diesen zwei Wochen zum Thema Religion. Wir nützen die Gelegenheit, ein wenig um das “Sein” zu kreisen – um religiöse Texte zu besprechen. Dazu beginnen wir mit persönlichem Befinden. Eine recht ruhige Besprechung diese Woche, mit einigen überraschenden Elementen.

Jemand hat versagt. Die Lehrer/innen des 1A Themen-Teams sprechen über das, was sie nicht geschafft haben. Das was nicht funktioniert hat. Und das, was das Unterrichten einfacher macht – die kleinen Klassen. Und jede Menge Planung. Sie schaffen dazu auch gedanklich mal die Ferien ab. Und sprechen natürlich auch über das, was gut gelungen ist.

Was tun – wenn jemand nicht so toll abschneidet bei einem Test, bei einer Lernzielkontrolle. Wie kann man Studierende individuell fördern? Im Unterricht? Was tun, wenn in der selben Klasse jemand besser ist? Wir sammeln gute Ideen und Argumente, nicht zum Vortragsunterricht der Steinzeit zurückzukehren. – Und wir ändern das Wochenthema der übernächsten Woche.

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