Lobster und Tentakel war ein Bildungspodcast mit Gesprächen über Themen, an denen man lernen kann – und über die Menschen dahinter: Schule, Sprache und Migration, Wissenschaft, Handwerk, Kultur und Stadt. Er begann im September 2013, zunächst unter dem Namen „Lob und Tadel“ als Podcast für Lehrerinnen und Lehrer, und wurde bis November 2021 angeboten.
Viele Gespräche entstanden im Umfeld von Radiosendungen für Ö1, etwa die Bildungsgespräche über Sprachen, Macht und Politik (2015), die Reihe „Japanisches Formen“ (2018), die Gespräche über Muster (2019) und die Gehsteiggespräche (2020). 96 Episoden, die neuesten zuerst.
Die meisten Episoden sind hier mit einem Passwort zu hören (Knopf „▶ Anhören“). Das Passwort gibt es auf Anfrage bei lothar@sprechkontakt.at.
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Friedrich Idam, Spezialist für historische Bauten, war als junger Mann Totengräber in Hallstatt. Ein Gespräch über den Friedhof, Protestanten und Katholiken im Salzkammergut, die Salzproduktion und Bestattungen der Hallstattzeit.
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Gehsteiggespräche: Ein Spaziergang mit Franz Mayer, Verkehrssprecher für Ostösterreich beim Österreichischen Blinden- und Sehbehindertenverband.
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Gehsteiggespräche: Die Wiener Stadtentwicklerin Angelika Winkler zeigt, wie eine Begegnungszone funktioniert und was mehrere davon zur Flaniermeile macht.
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Gehsteiggespräche: Der Stadtforscher Peter Payer erkundet die Stadt mit allen Sinnen und mit Blick in die Geschichte – ein Spaziergang im 2. Wiener Bezirk.
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Gehsteiggespräche: Barbara Unterkofler, Vizebürgermeisterin von Salzburg und als Stadträtin für Verkehrsplanung zuständig, über positive Anreize für einen stadt- und umweltverträglichen Verkehrsmix.
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Gehsteiggespräche: Der Salzburger Verkehrsplaner Michael Schwifcz über die professionelle Sicht auf den Verkehr: Es geht nur, wenn man alle Verkehrsmittel gemeinsam betrachtet.
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Gehsteiggespräche: Spaziergang in Salzburg mit Martina Berthold, als Stadträtin zuständig für den Gehsteigbau – über den Gehsteig als Biotop und Verkehrsfläche im Wandel der Zeit.
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Was erleben junge Musliminnen und Muslime in Österreich? Valeria Heuberger und Georg Traska von der Österreichischen Akademie der Wissenschaften haben im schulischen Umfeld Geschichten gesammelt – zu sehen als Videos im Volkskundemuseum Wien.
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Muster, die zu Regionen gehören: Maria Huber, Filialleiterin im Oberösterreichischen Heimatwerk in Linz, über Trachten, Dirndlkleider und den Aufschwung der Trachtenmode bei jungen Menschen.
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Muster, die nicht gesehen werden sollen: Oberst Thomas Lassenberger, Leiter der Heeresbekleidungsanstalt des Österreichischen Bundesheers, über Tarnmuster.
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Muster: Silke Geppert, Kustodin und Kuratorin der Sammlung Textilien und Teppiche am Museum für angewandte Kunst (MAK) in Wien.
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Muster: Jürgen Mandel, technischer Textildesigner bei Backhausen im nördlichen Niederösterreich, erzählt, wie ein Muster vom Entwurf in den Stoff kommt – und wie Weberei in Österreich noch funktionieren kann.
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Muster: Zu Besuch bei Wolfgang Kosak, Petra Kosak und Stephan Thierry von Affabre in Wien, die Designs für Webereien, Tapeten, Geschenkpapier und Keramik in aller Welt entwerfen.
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Muster: Maarit Salolainen, Professorin für Textildesign an der Aalto University in Helsinki, über Weberei, Muster und den Hunger der weltweiten Textilindustrie nach immer neuen Ideen.
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Muster: Anna Niestroj erstellt Muster und spricht mit Ingrid Rachbauer über ihre Arbeit – Teil einer Ö1-Sendung über Muster im Juli 2019.
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Norbert Leitner macht seit 20 Jahren Messer, Unikate für das Abenteuer und den Schreibtisch, und hat das Buch „In der Natur zu Hause“ geschrieben. Gemeinsam wird ein Radiobeitrag über ihn von 2004 angehört, und er erzählt, was seither geschah.
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Terror als Anlass, miteinander zu reden: ein Austausch von Ideen und Positionen mit Ednan Aslan, Zekirija Sejdini, Evrim Ersan-Akkilic, Ranja Ebrahim und Ibrahim Kocyigit.
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Die Radiojournalistin Anna Masoner ist gerade aus Malawi zurückgekommen und teilt ihre frischen Eindrücke – etwa vom Bild der roten Erde.
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#Ganzohr2018, Teil 2: Mitschnitt der Vorträge und Impulsreferate vom Sonntag der Tagung für und gegen Wissenschaftspodcasts an der Österreichischen Akademie der Wissenschaften.
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#Ganzohr2018, Teil 1: Mitschnitt der Vorträge und Impulsreferate vom Samstag der Tagung für und gegen Wissenschaftspodcasts im September 2018 an der Österreichischen Akademie der Wissenschaften – veranstaltet von ÖAW, Ö1 und der Community von wissenschaftspodcasts.de.
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Der Bildungswissenschaftler Bernhard Hemetsberger von der Universität Wien hat ein Buch über die Geschichte der Notengebung in Österreich geschrieben. Ein Gespräch über Schulnoten.
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Ein Sprechtraining-Workshop für Podcasterinnen beim Forum Journalismus und Medien (FJUM) in Wien, aufgezeichnet als Podcast: über Stimme und Sprache in Podcasts und im Radio, mit Madeleine, Edith, Daniela, Fritzi und Lothar Bodingbauer.
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Zum Abschluss der Reihe „Japanisches Formen“ spricht Thomas Gasser mit Vinciens und Kenyade über Shibari, die japanische Fesselkunst. Auszüge aus allen Gesprächen liefen im Juni 2018 in Ö1.
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Japanisches Formen: Kei Iwabuchi, Direktor des Japanischen Informations- und Kulturzentrums in Wien, über seine Aufgabe, japanische Kultur in Österreich zu vermitteln, und die Sicht aufs Leben in Japan und Europa.
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Die Keramikerin Michaela Dinges erzählt über den Unterschied zwischen Porzellan und Ton, über die Herausforderung Weihnachtsmarkt und darüber, wie man einen eigenen Stil entwickelt.
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Agnes, Susanne und Clemens erzählen über „Ätsch – die Älteste Tolle Schule“, eine alternative Lerngemeinschaft mit Elternbeteiligung in Wien.
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Japanisches Formen: Ein Zwischenstand mit Thomas Gasser zur geplanten Radiosendung.
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Japanisches Formen: Helga Komaz von der Sogetsu-Schule erzählt über den Hintergrund von Ikebana, der japanischen Kunst des Blumensteckens.
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Japanisches Formen: Bonsai heißt „Baum in einer Schale“, und fast alles, was wir darüber zu wissen glauben, ist falsch. Besuch bei Günther Klösch vom Bonsai-Museum in Seeboden am Millstätter See, der seit 40 Jahren mit Bonsai arbeitet – und erklärt, warum man japanische Gärten nachts besuchen sollte.
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Japanisches Formen: Noriko Mafune-Bachinger erzählt über Origami – und es ist anders, als man denkt. Beim Falten könnte man „müssen“ durch „können“ ersetzen. Sie bietet Origami als Dialogveranstaltung an Schulen an.
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Japanisches Formen: Tessa lebt in Tokio und beantwortet in ihrem Japan-Blog „Wanderweib“ die immer gleichen Fragen gut strukturiert. Sie hilft beim ersten Schritt in ein Land, von dem wir viel kennen und doch wenig wissen.
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Was bedeutet das Fasten im Islam, und wie wirkt es sich auf Schülerinnen und Schüler aus? Vor Beginn des Ramadan 2018 sprechen Ednan Aslan, Ranja Ebrahim, Ahmed Al Shafey und Lothar Bodingbauer; als Interviewgast Gottfried Ellmauer, Schulleiter am BRG/BORG 15 in Wien.
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Auftakt zur Reihe „Japanisches Formen“: Vor einer Ö1-Sendung über japanische Gestaltungskunst – Origami, Ikebana, Bonsai und Shibari – besprechen Thomas Gasser und Lothar Bodingbauer, wie sie die Geschichte anlegen wollen.
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Fast 9000 Handelsagentinnen und Handelsagenten verbinden in Österreich Produktionsbetriebe mit dem Handel. Christian Rebernig, ihr Vertreter in der Wirtschaftskammer Österreich, erzählt von Freuden und Lasten des Berufs.
Anmerkung: Diese Episode wurde nicht als Download angeboten.
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Petra Siegele leitet die Abteilung Public Science beim OeAD. Sie erzählt von ihrer Arbeit zwischen Wissenschaft, Schule und Gesellschaft, von Sparkling Science und der vorwissenschaftlichen Arbeit an Österreichs Schulen.
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Eine mit der Hand geschriebene Karte, an der etwas komisch war: Lothar Bodingbauer bringt sie zur Graphologin Elisabeth Charkow von der Österreichischen Gesellschaft für Graphologie und Schriftexpertise. Eine Episode über die Handschrift.
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Der Botaniker Michael Hohla hat ein Buch über Landschaft, Pflanzen und Menschen des Innviertels geschrieben. Ein Gespräch über den Lebensraum Fuge, Bäche, Bahngleise und Stauseen – und den schönsten Hühnerstall des Innviertels in Kopfing.
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Die Ausstellungskuratorinnen Lisa Noggler und Maria Prantl arbeiten an einer Ausstellung über den Islam in Österreich auf der Schallaburg und erzählen, wie sie eine Religion kennenlernen, um sie anderen zu erzählen.
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Deutsch als Pflicht im Schulhof – sinnvoll? Linguisten sagen: nein. Die Zusammenfassung der Bildungsgespräche mit Bildungssprecherinnen und -sprechern und Linguistinnen und Linguisten, gesendet im Dezember 2015 als dreiteiliges Ö1-Radiokolleg: Freiwilligkeit oder Zwang, gemeinsam oder getrennt, Freiheit und Protest.
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Tina Zickler gestaltet die Ausstellung „Handwerk“ im Wiener MAK. Ingrid Rachbauer, Alois Schörghuber und Lothar Bodingbauer sprechen mit ihr – bei selbst gemachten Buchteln, Honigwein und chinesischem Tee.
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Zum 100. Todestag von Kaiser Franz Joseph I.: der Kurator Rolf H. Johannsen über die Porträt-Ausstellung im Oberen Belvedere und der Historiker Johannes Preiser-Kapeller von der Akademie der Wissenschaften über den Kaiser als Netzwerker.
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Die Filmemacherin Friedl Kubelka hat in Wien eine Schule für unabhängigen, analogen Film gegründet. Ihr Leiter Philipp Fleischmann erzählt von Ideen, Hintergrund und vom Lernen in Workshops, Vorträgen und Rückmeldungen.
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Alex, Stefanie, Ingrid, Johanna und Sarah sprechen über ihr Frauenbild – ein Live-Mitschnitt von den Projekttagen am Abendgymnasium Wien im Juni 2016.
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Lehrer, Taxifahrer, Politiker, Kulturcafébetreiber, Dirigent: Daniel Landau hat viele Wege hinter sich. Ein Gespräch über Schule, Lernen, Strukturen und Unterricht und darüber, was man besser machen könnte.
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Franz Nauerschnigg kommt gerade aus Siebenbürgen zurück. Ein Plausch auf der Parkbank über die Geschichte dieser Gegend zwischen Ost und West, über Reisen und das Sich-ein-Bild-Machen.
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Männer unter sich: Emin, Klaus und Lothar sprechen im eigens eingerichteten Männerstudio über ihr persönliches Männerbild und wie man es weiterentwickeln könnte.
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Klaus Pumberger hat die Geschichte seiner Familie erforscht und darüber das Buch „Worüber wir nicht geredet haben. Arisierung, Verdrängung, Widerstand“ geschrieben. Er erzählt von seiner Spurensuche in Gesprächen und Archiven und wie die Familie darauf reagierte.
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Die Radiojournalistin Anna Masoner erzählt über Storytelling und hilft Lothar Bodingbauer, seine Radiogeschichte über das Blutbild zu entwickeln. Dazu ihre kommende Sendung über Raubkunst und ein Storytelling-Workshop in Portland.
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Bildungsgespräche, Teil 8 (Finale): „Worüber wie gesprochen wird“ – der Sprachwissenschaftler Rudolf de Cillia über die Wiener Schule der Diskursanalyse, Sprache in der Migration und die Entstehung österreichischer Identitäten.
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Bildungsgespräche, Teil 7: Brigitte Jank, Bildungssprecherin der ÖVP und frühere Präsidentin der Wirtschaftskammer Wien, über Wertschätzung, Sprachen als Ressource, mehr Schulautonomie und eine „mittlere Reife“.
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Bildungsgespräche, Teil 6: Rubia Salgado vom Verein Maiz, von und für Migrantinnen, über „radikale Sprachkurse“: Deutsch kritisch aneignen, um sich wehren zu können – radikal im Sinn von „an die Wurzeln gehen“.
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Bildungsgespräche, Teil 5: Elisabeth Grossmann, Bildungssprecherin der SPÖ, über die Bildungspolitik ihrer Partei, die frühen Jahre im Kindergarten und einen pragmatischen Blick aufs Sprachenlernen: Sprache ist Teilhabe am Leben.
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Bildungsgespräche, Teil 4: „Sprache ist wie ein Kleid. Ein Traum. Eine Waffe.“ Die Germanistin Verena Plutzar, Spezialistin für Sprache in der Migration und Deutsch als Zweitsprache, über Sprache, Macht, Staat, Angst und Freude.
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Bildungsgespräche, Teil 3: Walter Rosenkranz, Bildungssprecher der FPÖ, Abgeordneter zum Nationalrat, Rechtsanwalt und Gitarrenlehrer, über die Bildungspolitik seiner Partei und Deutsch als Schulsprache – auch auf dem Pausenhof.
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Bildungsgespräche, Teil 2: Ilan Knapp, Mitglied im Expertenrat für Integration des Außenministeriums und Leiter des Jüdischen beruflichen Bildungszentrums (JBBZ) in Wien, über Möglichkeiten und Verpflichtungen beim Sprachenlernen, Vielfalt und Begabungsförderung.
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Bildungsgespräche, Teil 1: Harald Walser, Bildungssprecher der Grünen und Abgeordneter zum Nationalrat, über seinen Zugang zu Bildung, „gemeinsames Lernen“ und das Sprachenlernen – auch als Fußballtrainer für Kinder.
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Rudolf Stranzinger führt in Altheim in Oberösterreich eine kleine Biobäckerei und fährt mit seinen Produkten „ins Gei“. Ein Gespräch über seine Arbeit – im Innviertler Dialekt.
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Dominik Wydra spielt in der Kampfmannschaft von Rapid Wien, ist Kapitän der österreichischen U21-Nationalmannschaft und Absolvent des Abendgymnasiums Wien. Mit Martin Schmidhammer und Lothar Bodingbauer spricht er über Lernen und Fußballkarriere.
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Kilian Kleinschmidt hat Flüchtlingslager geleitet und Hilfe organisiert. Im Gespräch mit Ingrid Rachbauer und Lothar Bodingbauer erzählt er von Elend, Menschenrechten und Hilfe – und von seinem Weg vom Dachdecker in den Pyrenäen zum Helfer: Jeder habe ein Recht auf ein Leben im 21. Jahrhundert.
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Die Ischler Bahn verband von 1893 bis 1957 Salzburg mit Bad Ischl. Werner Schleritzko, Autor von „Mythos Ischler Bahn“, erzählt von der Wirtschafts- und Betriebsgeschichte der Schmalspurbahn und von der Suche nach ihrem historischen Schatten.
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Schule ist in Österreich eine Expertenorganisation und schwer zu verändern – aber es kann gelingen, durch Rollenklarheit, Kommunikation und klare Sprache. Ein Gespräch mit Marlies Krainz-Dürr, Rektorin der Pädagogischen Hochschule Kärnten in Klagenfurt.
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Wenn Raum knapp ist, entstehen Konflikte. Die Kulturanthropologin Sonja Gruber erzählt von der Aneignung von Räumen und von Beteiligungsprozessen – vom Mädchengarten über Schulräume bis zu Plätzen und Parks.
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Bernadette Spitzer porträtiert für Radio Stephansdom den Heiligen des Tages. Sie erzählt, wie Heilige gefunden und bestellt werden, was sie für Menschen und Kirche bedeuten und wo sie an die Grenze zur Wissenschaft stoßen – bei den Wundern.
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Vergib uns unsere Schulden: Wirtschaft ist schwer zu verstehen, wenn das eigene Haushalten, das Vaterunser und die Staatsfinanzen vermischt werden. Der Wirtschaftsgeograf Stefan Hinsch, Mitautor von „Wie funktioniert Wirtschaft“, spricht über Mythen, Wachstum und Wirtschaftsdidaktik.
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Als Vierjährige wunderte sich Golriz Gilak am Flughafen Wien über einen Hund mit langer Zunge. Die Österreicherin mit persischem Hintergrund und Integrationsbotschafterin erzählt vom Leben zwischen Teheran, Linz und Wien: „Ich bin nie angekommen, denn ich war nie weg.“
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Besuch bei Tine Gamper im Interkulturellen Zentrum in Wien: über das Gemeinsame und Trennende der Kulturen, von Südtirol über Blasmusik, Berge und Wirtshaus bis zur Transkulturalität.
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Wer impulsiv einkauft, bekommt dabei große Pupillen. Benjam Serfas vom Institut für Sozialpsychologie und Konsumentenverhaltensforschung hat das untersucht und erzählt, wie die Forschung eines jungen Wissenschaftlers funktioniert.
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Workshops im Genetiklabor: Karin Garber von Open Science in Wien erzählt vom Vienna Open Lab, wie die Kurse gestaltet und die Kursleiterinnen und Kursleiter ausgebildet werden und wie man Genetik vermittelt.
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Wenn muslimische Schülerinnen und Schüler bei Themen wie Selbstmord oder Sexualität die Klasse verlassen – wie kann Bildung dann funktionieren? Ein Gespräch mit Ednan Aslan, Professor für Islamische Religionspädagogik an der Universität Wien, zur Zeit der Neufassung des Islamgesetzes.
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Typografisches Bewusstsein entsteht dort, wo Diskurs stattfindet: Martin Tiefenthaler von der Typographischen Gesellschaft Austria spricht über die Faszination von Buchstaben, über Schrift im öffentlichen Raum und in Verkehrssystemen.
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Fliesen und Kanaldeckel der Gebrüder Schwadron begegnen einem in Wien auf Schritt und Tritt. Tina Zickler hat die Geschichte der Firma erforscht – eine Geschichte von Handwerk, Kunst und Vertreibung –, die Fotografin Lisa Rastl hat die Spuren in Stiegenhäusern und Wohnungen fotografiert.
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Die Worte des Moores: Volksschulkinder in Tarsdorf im Innviertel suchten mit dem Mundartdichter Hans Kumpfmüller und älteren Verwandten nach den Dialektwörtern des Torfstechens; der Komponist Rupert Huber hat die Geschichten vertont. Gesendet in Ö1 im August 2014.
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„Story is paramount.“ Tobias Deml studiert Film an der University of California in Berkeley und erzählt von seinem Weg nach Kalifornien, von Vorbildern, vom Filmemachen als Zusammenarbeit und davon, warum Kritik ein Schlüssel ist.
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Sprachen zählen – ist das sinnvoll? İnci Dirim, Professorin am Institut für Germanistik der Universität Wien und Migrationspädagogin, stellt das Fach Deutsch als Zweitsprache vor, mit sprachlicher Bildung und Sprachförderung im Mittelpunkt.
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Podcasts befreien die Inhalte vom Radio: Gespräche mit Daniel Meßner über „Stimmen der Kulturwissenschaften“, mit Florian Freistetter über „Sternengeschichten“ und mit der Medienwissenschaftlerin Nele Heise über das Phänomen Podcasting.
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Sprache der Bildung, Teil 2: Verändert sich die Gesellschaft, wenn sich die Worte verändern? Die Physikdidaktikerin Ilse Bartosch spricht über Geschlecht, Sprache und den Hintergrund des Genderns.
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Sprache der Bildung, Teil 1: Fragen, wissen, können – und „Kompetenzen“. Der Philosoph Konrad Paul Liessmann spricht darüber, wie Sprache Bildung fördern, aber auch Kontrolle verstärken und Potemkinsche Dörfer errichten kann.
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„Wozu brauche ich das?“ ist im Mathematikunterricht eigentlich ein Hilferuf. Ein Gespräch mit dem Mathematikdidaktiker Stefan Götz von der Fakultät für Mathematik der Universität Wien darüber, wie Mathematik von der Universität in die Schule kommt.
Anmerkung: Diese Episode wurde nicht als Download angeboten.
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Menschen fangen einen Job wegen des Geldes an und verlassen ihn wegen fehlender Anerkennung. Patrick Killmeyer und Philipp Sackl haben herausgefunden, dass österreichische Chefs im Schnitt 75 Tage brauchen, um Wertschätzung auszusprechen – und wie gute Anerkennung aussieht.
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Kraftwerke bauen, Geschichte studieren, im Bildungszentrum einer Favela in São Paulo arbeiten – und seit 2013 Direktor eines Wiener Gymnasiums (BRG/BORG 15): Gottfried Ellmauer erzählt von seinem Lebensweg und vom Unterschied zwischen Person und Amt.
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Luisa Mayrabekowa und Makka Edilsultanova erzählen von ihrem Leben in Tschetschenien, wie sie nach Österreich gekommen sind und warum sie am Abendgymnasium Wien die Matura machen – aufgenommen im Jänner 2014 am Abendgymnasium.
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Das Unbewusste in der Schule: Die Psychoanalytikerin Gertraud Diem-Wille erklärt die kindliche Latenzzeit und wie Lehrerinnen und Lehrer mit „psychoanalytischer Beobachtung“ genauer auf die jungen Menschen schauen können.
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Freiräume der Bildung: Kurt Scholz, ehemaliger Wiener Stadtschulratspräsident, Leiter des Zukunftsfonds der Republik Österreich und Kolumnist der „Presse“, spricht über Lernen, Lesen, Autoritäten, Ideale – und die Bienen.
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Spielen, bis die Lippen bluten, und dabei im Glücksrausch sein: Die Musikwissenschaftlerin und Psychologin Manuela Marin von der Universität Wien untersucht den Flow beim Musizieren und seinen Zusammenhang mit emotionaler Intelligenz.
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Licht, Schall, Arbeitsabläufe, Tische und Sessel: Die Ergonomin Esther Domburg, Expertin für Schnittstellen zwischen Mensch und Arbeitsplatz, erzählt von ihrer Arbeit vom Untergrund bis zur Leitzentrale – und worauf man auch in Schulen achten kann.
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Gedenkdienst als Zivildienst im Ausland: Jörg Reitmaier vom Verein Österreichischer Auslandsdienst und Lothar Bodingbauer sprechen über ihre Zeit als Gedenkdiener und darüber, wie man der Geschichte der eigenen Familie im Zweiten Weltkrieg nachgehen kann.
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Schämen – das Herz am Ohr tragen, wie man in Japan sagt: Was passiert beim Schämen, und wozu ist dieses unangenehme Gefühl gut? Mit Schülerinnen und Schülern des Gymnasiums Rahlgasse, der Schauspielerin Alena Baich, Marion Luksch von der Kinderschutzakademie und anderen. Gesendet in Ö1 im Juni 2010.
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Der Blick durch die Linse auf Menschen: Lisl Steiner, Fotojournalistin, Autorin und Zeichnerin, erzählt von ihrer Street-Fotografie, von Bildern von Jorge Luis Borges und Louis Armstrong und von ihrem Leben zwischen Wien, Buenos Aires und New York.
Anmerkung: Diese Episode wurde nicht als Download angeboten.
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Schreien macht Gefühle auf der Bühne hörbar – und in der Schule heißt es, unter vielen gehört zu werden. Der Theater- und Opernregisseur, Autor und Clown Markus Kupferblum, Gründer des Totalen Theaters in Wien, erzählt, was Schreien bedeutet und wie es entsteht.
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Wissen, Artefakte, Epistemologie: Der Wissenschaftsphilosoph Markus F. Peschl vom Institut für Philosophie der Universität Wien lotet die Grenzen der Wissenschaft aus – im Hinblick auf die vorwissenschaftliche Arbeit der neuen Matura.
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Vorausdenken, bewerten, Seiten wechseln: Gerald Peraus vom Wiener Schachverband stellt Schach und Schulschach vor und erzählt vom regelmäßigen Training mit den Kindern der Neulandschule in Favoriten.
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Eine Schule für Menschen, die keine reguläre Schule besuchen können: Azra Bajrica und Sina Farahmandnia erzählen von „Prosa – Schule für Alle!“, die jungen Asylwerberinnen und Asylwerbern zwischen 15 und 26 Jahren zum Hauptschulabschluss verhilft.
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„Zuhören ist eine Balance zwischen den Sinnen.“ Der Radiojournalist Winfried Schneider erzählt, wie man Zuhörbilder macht, und von „Ö1 macht Schule“, dem Projekt, das er ins Leben gerufen hat, um Ö1-Sendungen didaktisch aufbereitet in die Klassen zu bringen.
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Matthias Gerstner ist Korrepetitor an der Universität für Musik und darstellende Kunst Wien. Im Gespräch mit Ingrid Rachbauer und Lothar Bodingbauer erzählt er, wie er mit Künstlerinnen und Künstlern zum perfekten Stück findet – und was Lernen für ihn bedeutet.
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„Wenn du nichts machen kannst, dann kannst du alles machen.“ Ein Porträt des Volksschullehrers Christian Schreger, der mit Freinet-Pädagogik, eigener Druckerpresse und mehreren Sprachen an einem sozialen Brennpunkt unterrichtet.
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Sprache ist politisch und ein Prozess: Die Linguistin Judith Purkarthofer erzählt von ihrer sprachwissenschaftlichen Arbeit an Schulen, von Sprachregimes und davon, wie Mehrsprachigkeit zur Quelle von Verständigung und Selbstbewusstsein werden kann statt zum Sündenbock.
Quelle: Die Angaben zu diesem Podcast und zu seinen Episoden hat Claude, ein KI-Assistent von Anthropic, automatisiert aus den Archivtexten der Episoden zusammengestellt.
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